Esta es una cuestión sin duda compleja. Por una parte podríamos hablar de la aportación más puramente teórica, de transmisión de contenidos. Aquí nos estaríamos refiriendo al aprendizaje, a la interiorización por parte del alumno de un conjunto de saberes filosóficos procedentes de distintos autores. Aunque quizás la parte más interesante de esto sea la toma de conciencia por parte del alumno de la filosofía como un todo con coherencia interna, como un relato que se va generando y va evolucionando sobre el pensamiento, sobre cómo intenta el hombre comprender quién es, qué es el mundo que lo rodea y cómo puede (si es que puede) acceder a un conocimiento del mismo. Y me refiero precisamente a la toma de conciencia de la filosofía como un continuo narrativo y no como una serie de teorías más o menos arbitrarias elaboradas por distintos autores a lo largo de la historia. Creo que este entendimiento puede ser algo realmente útil para el alumno y que le ayudará sin duda en e...
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